姓名：智玉英 性别：女 出生年月：1989年01月
职称：讲师 学历：研究生 学位：博士
Email: zhiyuying@usst.edu.cn
研究方向：语料库语言学、临床语言学、教育技术
学习和工作简历：
2013年6月毕业于东北大学，获学士学位；
2015年6月毕业于东北大学，获硕士学位；
2019年10月毕业于香港教育大学，获博士学位。
2020年7月至今在德甲官网中文版工作。
教学及科研项目：
（1）主持全国高校外语教学科研项目，2025-2026；
（2）主持德甲官网中文版本科教学研究与改革项目，2025-2026；
（3）主持上海语言认知科学教育教育部重点实验室项目，2024-2026；
（4）主持上海市哲学社会科学规划课题青年项目，2024-2027；
（5）主持上海外国语大学语言科学与多语智能应用重点实验室项目，2024-2026；
（6）主持上海外国语大学语料库研究院项目，2023-2025；
（7）主持德甲官网中文版教师发展研究项目，2023-2024.
（8）主持上海高校青年教师培养资助计划，2021-2023.
（9）主持德国足球甲级联赛官网博士启动基金项目，2020-2023.
教学及科研成果：
1. 论文
Zhi, Y., Cheung, H., & Ma, Q. (2025). Tracing the Development of Periphrastic Causatives of EFL Learners From Different L1 Backgrounds: Insights From Learner Corpora. Sage Open, 15(4), 21582440251396165.
Zhi, Y. (2025). Corpus linguistics in practice: Investigating register variation and usage-Eniko Csomay and William J. Crawford, Doing Corpus Linguistics (2nd edn.) New York: Routledge, 2024. Pp. 175. Hardback $52.99, ISBN: 9781032425771; e-book ISBN: 9871003363309. English Today.
Xiao, Y., & Zhi, Y. (2023). An exploratory study of EFL learners’ use of ChatGPT for language learning tasks: Experience and perceptions. Languages, 8(3), 212.
Zhi, Y., & Wu, L. (2023). Extended reality in language learning: A cognitive affective model of immersive learning perspective. Frontiers in Psychology, 14, 1109025.
Zhi, Y. (2022). Investigating MAKE Patterns in Learner English Writing: What can Frequency Tell?. Journal of Asia TEFL, 19(2), 577-591.
2. 著作
(1) Zhi, Y., Xiao, Y. & Yao, Y. (2026). Students’ Prompt Literacy and Writing Skills: A Case Study of ChatGPT-integrated IELTS Writing Workshops, in Theoretical and applied perspectives on enhancing FL learning through the adoption of AI, Multilingual Matters.
(2) Zhi, Y. (2022) A Corpus-based Study of Lexical Collocation Changes in College Students’ English Writings, 新加坡环宇科学出版社，ISBN: 9789815034998.
（3）Zhi, Y. (2021. 心理词汇和词汇提取，心理言学(pp.99-117),辽宁大学出版社。
3. 获奖情况
1）教研获奖：
（1）2025年上海市教育技术协会外语专业委员会优秀论文二等奖；
（2）2025年An exploratory study of EFL learners’ use of ChatGPT for language learning tasks: Experience and perceptions. Languages，Best Paper, Award.
（3）2025年外研社 “教学之星”大赛：课程思政案例专项赛 全国二等奖；
（4）2025年 TESOL Union人工智能赋能英语教学课程教案征集 国际特等奖；
（5）2025年度德甲官网中文版教师教学技能竞赛优胜奖；
（6）2025年度德甲官网中文版课程思政优秀教学案例评选优胜奖；
（7）2024 全国高校外语课程思政教学案例大赛 全国三等奖；
（8）2024 外研社“教学之星”大赛 全国复赛一等奖
2）指导学生获奖：
（1）2026年指导第十五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛德甲官网中文版1项；
（2）2025年德甲官网中文版就业工作先进个人；
（3）2025年指导大学生创新创业训练计划项目市级项目1项；
（4）2024年度大学生创新创业优秀指导团队 一等奖；
（5）2024年指导大学生创新创业训练计划项目 校级项目2项；
（6）2024年度德甲官网中文版优秀班主任；
（7）2023、2024、2025年度 CATTI杯全国翻译大赛优秀指导教师
